Часть – подобна целому! Исходя из этого, можно нагляднее понять, что делают ученые на коллайдере. Представим, что наша солнечная система – это атом в мишени коллайдера и «долбают» по нему не то астероидами, не то - целыми планетами. И смотрят: какой след оставят осколки от «раздолбанной» Земли или Луны? Естественно, что куски, все время разные (в зависимости от угла удара и места попадания). Ой! Новую частицу открыли, радуются ученые, каждому куску, отличному по массе от предыдущих кусков!
И хотят ученые все больше и больше увеличивать скорость снарядов, как дети, желая посмотреть, а что получиться? Взрослые знают, что необязательно совать пальцы в злектророзетку, чтобы узнать – что будет. Можно же «включить» мозги и смоделировать процесс в голове?
Сейчас все знают, что такое цепная реакция. Что бы она началась, надо соответствующее количество вещества и соответствующую скорость «запала» (снаряда). Можно ли вызвать цепную реакцию не в уране, а скажем в кремнии? Кремниевая вселенная, в отличие от урановой вселенной, будет выглядеть гораздо разреженнее, там не так тесно. Поэтому, для цепной реакции в кремнии необходимо, гораздо сильнее разогнать снаряды (до, гораздо большей скорости). А кремния в Земле много, представьте, как будет смотреться ядерный взрыв Земли со стороны! Беда в том, что некому будет оценить эту красоту!!!
Подписки НЕТ!
Поиск необходимой информации осуществляется в разделах Главного меню по ссылкам.
Уважая чужой опыт, считаю ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ наличие «Обратной связи»:
Права на материалы, размещенные на сайте, принадлежат Автору.
Все права защищены и охраняются законом.
При использовании материалов с сайта ссылка на него обязательна.
Коллайдер – опасная игрушка в руках ученых?